Eigentlich ist ihr Kind INTELLIGENT...
… aber die Noten sind schlecht?
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Bleiben Sie dran!
Ihr CRISCHA Wagner
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KENNEDY-SCHULE Nachhilfe Tuttlingen
Telefon: +49 7461 1 46 45
E-Mail: info@kennedy-schule.de
Adresse: Kennedy-Schule
Obere Hauptstraße 10 78532 Tuttlingen
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Vorab, zwei Selbstverständlichkeiten:
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Der Einsatz im Studienheim hat sich bewährt und bei den Schülern zu deutlichen Verbesserungen bei Lesen und Rechtschreibung geführt. Diese Methode soll künftig auch bei anderen Einrichtungen der „Marchtaler Internate“ eingesetzt werden.
Mit freundlichen Grüßen
Reitzle, Rektor/ Diakon
Maria Hilf Internat
97980 Bad Mergentheim
Mein Name ist Andrea Kiesel und ich bin Sonderschul-
lehrerin.
Ich unterrichtete die Förderstufe 4/5. Die meisten meiner Schüler haben eine ausgeprägte Lese-Rechtschreibschwäche. Kombiniert tritt diese häufig mit Konzentrationsschwäche, ADS oder ADHS auf.
Als ich meinen 17 Schülern erzählte, dass wir jetzt statt Schreibübungen „SPIELEN“, dachten sie, das sei ein Scherz.
Im Durchschnitt spielten wir täglich eine Schulstunde mit dem LRS-Paket. Die Schüler arbeiteten in selbst gewählten Zweier- und Dreiergruppen.
Für die Anfangsdiagnostik schrieb ich ein Diktat und machte einen standar- disierten Lesetest mit der Klasse, um das genaue Ausmaß der Lese-
Rechtschreibschwäche zu ermitteln. Nach drei Monaten wiederholte ich diese beiden Tests noch einmal und kam zu folgenden, erstaunlichen Erfolgen:
Die Klasse verbesserte sich im Diktat durchschnittlich um 10 Fehler. Ein Mädchen verbesserte sich sogar von 31 Fehlern auf 18 und ein Junge von 39 Fehlern auf 15!! Auch die Leseleistungen verbesserten sich im Durchschnitt um fast eine ganze Note! Und das nach NUR drei Monaten SPIELEN!!
Herr Kennedy besuchte gegen Ende des Schuljahres unsere Schule. Man vereinbarte, die Zusammenarbeit weiter zu intensivieren. Dafür stellt uns Herr Kennedy die Materialien auch für die Rechenschwäche KOSTENLOS zur Verfügung.
Andrea Kiesel
Sonderschullehrerin Förderschule an der Gilmstrasse
Gerda Arldt (Lerntherapeutin) EMPFIEHLT die Kennedy-Schule: Gute Lerntherapie mit Spaß & Mut!
Herr Kennedy hat bei unserem Arbeitskreis Legasthenie und LRS vor Betroffenen, Lerntherapeuten und Lehrern zum Thema mit großem Erfolg referiert.
Die Teilnehmer probieren nun, die von Herrn Kennedy zur Verfügung gestellten Materialen, mit Begeisterung aus. Endlich eine Methode, die kinderleicht anzuwenden ist, Spaß und Mut macht und sehr erfolgreich ist.
Gerda Arldt
Leiterin Arbeitskreis für Legasthenie
Karl-Friedrichstr. 8
76275 Ettlingen
Sehr geehrter Herr Kennedy,
vor gut einem Jahr habe ich für unsere Schule (eine Grundschule) von Ihnen das Es-ist-so-einfach-Paket für Dyskalkulie erworben.
Heute möchte ich Ihnen von unseren Erfahrungen berichten:
Wir haben im 3. Jahrgang (heute 4. Klasse) einen Dyskalkulie-Kurs mit 4 Kindern eingerichtet, der zweimal wöchentlich stattfindet. In diesen 2 Wochenstunden machen wir nichts anderes als die Es-ist-so-einfach-Spiele.
Es ist mir klar, dass wir mit 2 Stunden pro Woche deutlich unter dem liegen, was Sie empfehlen. Mehr Lehrerstunden sind von Seiten der Schule aber nicht möglich.
Trotzdem: Obwohl die Schüler zu Hause nicht die Es-ist-so-einfach-Spiele benutzen, haben sie sich im Matheunterricht schnell verbessert.
Statt 5en und 6en erreichten sie in den Arbeiten und auch im Zeugnis immer eine 4 und sind außerdem im Matheunterricht selbstbewusster geworden.
Mit dieser Erfahrung im Hinterkopf haben wir im Kollegium besprochen, dass es sinnvoll ist, viel eher mit dieser Förderung zu beginnen und bieten nun auch im 1. und 2. Schuljahr je 2 Wochenstunden für rechenschwache Schüler an, in denen wir wieder nichts anderes machen, als die Es-ist-so-einfach-Spiele.
Erste Erfolge zeichnen sich schon ab.
Vielen Dank für das Konzept.
Mit freundlichen Grüßen
Regina Möller
Lehrerin der
Lindenschule in Halle